语言类的学习，需要每天坚持，然后循序渐进的增加难度，日复一日的积累，有了大量的输入，脑子里有东西了，才可能往外“倒”。
大多数的家长，把孩子送进补习班以后就不大管了，究其原因要么就是太忙，要么就是不懂，想管也管不了，我也一样我就特别讨厌数学，或者说理科，我自己既不喜欢也不擅长，怎么帮？帮不了
但是英文我比较喜欢，准确点的说是为了给孩子创造一个语言环境，能够与它有个互动，开始学习英文以后才慢慢喜欢上的。
其实关于英文还有个小故事。7、8年以前有一个冬天，和来自全国各地的朋友的朋友的朋友组队去马来西亚玩，队伍里面有一半的朋友是在外企工作的，所以英文都很好，而我是那种特别菜的。有一天我们走在路上，要找个地方找不着，于是问路人，谁知一句简单的 How can I get to xxx我都不会，被人无情的嘲笑了说实话还挺受伤的，那时就暗下决心回来一定要重新好好学。回来以后买了一堆书，偶尔翻上几页，但因为断断续续，也没什么成效，一单时间以后也就忘了这事了后来我的小孩上一年级了，我决定还是学起来，因为我对他的期望是不能只是会考试，语言是一种沟通工具，得会说，但我自己都开不了口，怎么帮他呢？于是我报名参加了对外汉语教师的培训，我们试讲的时候学生都是外国人，有的会说一点中文，有的刚来中国，只会说你好，所以需要使用全英文给他们解释对应的汉语的意思，我就是这样硬着头皮让自己开口说的英语。可是自己的积累太有限了，会说的永远就那几句，而且还伴随着大量的语法错误和中式表达为了解决这些问题呢，我除了通过阅读增加词汇量和培养英语思维以外，我开了个工作室，做一些国际文化交流及中国传统文化活动，这样我就有机会跟一些外国朋友进行交流，虽然由于自身积累缺乏，表达上的进步有限，但是在英文使用的自信方面表现突出，不怕不会不怕出错不怕笑话，哈哈哈哈哈，只要我不尴尬，尴尬的就是别人到这里，我心理方面的准备已做好，剩下的就是大量的输入、积累和找机会练习。因为工作室的活动一般都是在周末，而且没有那么频繁，所以其实练习的机会也还是比较有限，进步肯定是有的，但微乎其微。
直到疫情爆发，每天关在家里，不想给小朋友看太多电视或者过度使用电子产品，于是我每天带着他读英语，每天大概会读1～2小时，读了两三个月以后，有一天我发现他突然会和我说一些比较难的句子和地道的表达了，那一刻真是像中奖一样的感觉，非常奇妙。
分享我们这些小故事呢，我是想说输入真的很重要，有效的（理解性输入）输入尤其重要，有了量的积累才可能有质的变化，才可能有输出。在这一点上，无论是大人还是小孩，都一样，我也不例外，我也是在陪他读的那几个月英文积累突飞猛进。在这个陪伴的过程中，我的收获大于他的，我要感谢我的孩子，因为他我发现了自己的另一种可能。
暑假两个月的时间，如果能找到一套适合你的孩子当前level水平的书籍，每天坚持读，读的过程中及时解决不理解的部分，及时复习遇到的生词，60天连续读下来，不仅可以让孩子养成英文阅读的习惯，学习内容和进度上可以说相当于一年的学习成果也一点不夸张。
语言的学习需要每天坚持，日复一日的积累。但是心急吃不了热豆腐，也要理智一些，不要太过急迫，因为欲速则不达，找到正确的方法，给孩子时间，小树苗终会长成参天大树。
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