在阅读文本的过程中，您已经运用了有效的阅读策略来理解所阅读的内容。然而，这是否意味着阅读理解的全部？答案并非总是肯定的。在某些情况下，深入思考阅读内容显得尤为重要，以便充分吸收作者所传达的信息。这些批判性思维技能将助您超越文字的表面意义，深入挖掘阅读材料中的核心信息。
解读过程
在倾听挚友交谈时，听者不仅会接收对方所言之词，还会观察其肢体语言，聆听语调变化，并结合对说话者已有的认知，赋予言语以深层含义。此过程涉及对言语信息的深度解读，即通过个人理解来构建言语的意义。换言之，听者在解读其朋友的话语。
读者在阅读过程中同样进行类似的解读活动。解读不仅限于理解文本所呈现的事实或情节，而是在此基础上进一步自问：“作者究竟意欲何指？”并借助对世界的认识来辅助解答这一问题。通过在阅读中进行解读，读者能够更深刻地理解作品。
推断过程
或许您并未意识到，但您每天都在进行推断，或者说是在做出推论。以下是一个实例：
您比平时稍晚到达公交车站。那里空无一人。“我已经错过了公交车，”您自言自语。您可能错了，但这正是我们思维的运作方式。我们审视证据（您迟到了；那里没有人）并得出结论（您已经错过了公交车）。
当您阅读时，您会经历完全相同的思维过程，因为作者并不总是直接陈述他们希望您理解的内容。通过提供线索和有趣的细节，他们暗示了某些信息。每当您将这些线索与您自己的背景知识相结合时，您就在进行推断。
结论推导
熟练的读者总是能够进行结论推导，即在作者直接表达之外，解读出更多的信息。这一过程与侦探解决谜案有异曲同工之妙。读者需整合作者所提供的信息与证据，进而对文本主题、角色或其他任何作品内容作出陈述。结论推导有助于读者发现思想与事件之间的联系，从而加深对阅读材料的理解。
分析
分析，即对事物的各个组成部分进行审视以理解整体结构，是批判性思维应用于文本解读的一种方法。
• 例如，在分析小说时，我们可能会考察角色的价值观、情节中的事件以及作者的写作风格，以揭示故事的主题。
• 在分析具有说服力的非小说类文本时，我们可能会审视作者提出的论据，以判断它们是否确实支撑了论点的主要观点。
• 在分析信息性文本时，我们可能会关注思想的组织方式，以确定哪些内容最为关键。
区分事实与观点的重要性
区分事实与观点是阅读技能中极为关键的一环。
事实是指可通过支持性信息加以证实的陈述。
相对而言，观点则是基于作者个人视角所持有的信念。观点是无法被证实的。
在审视信息时，应不断自问：此为事实还是观点？
切勿认为观点总是负面的。通常，观点正是你所需之物。
阅读社论和散文，正是为了获取作者的观点。电影和音乐唱片的评论有助于你决定是否投入时间和金钱。
当观点基于错误的推理或偏见，或被当作事实陈述时，它们才变得棘手。
例如，观察以下事实与观点的示例。
事实：加利福尼亚州生产水果及其他农产品。
观点：加利福尼亚州是度假的绝佳去处。
可以证明加利福尼亚州种植水果和其他农产品。这是事实。然而，并非所有人都会认同加利福尼亚州是理想的度假胜地。这只是某人的观点。
评估过程
在形成对阅读材料的观点或做出判断时，您正在进行评估。
在阅读信息性文本或互联网上的内容时，评估作者对主题的资格和呈现信息的可靠性至关重要。自我审视以下问题：
• 作者是否表现出偏见。
• 信息是否片面。
• 所提出的论点是否逻辑严密。
在阅读小说时，评估作者的写作风格，或自我提问如下问题：
• 这个角色是否引人入胜或枯燥乏味？
• 情节中的事件是否可信或现实？
• 作者传达的信息是否合理？
综合分析
在进行综合分析时，研究者需将来自不同来源的观点进行整合，以形成新的理论或概念。这可能涉及对重要理念的深入理解，或是对信息的创新性组合与展示方式。
众多读者倾向于将阅读中获取的观点与自身已有的知识相结合，以达到新的认识层面。例如，读者可能：
1. 阅读一本关于足球教练的指导手册；
2. 将阅读所学与个人的足球运动经验相结合；
3. 融入对过往教练的了解；
4. 制定出一套成功的计划，用于指导其姐妹球队在本赛季的足球训练。
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